国家教育规划“现代大学公私混合所有制研究”课题组一行来访调研

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116日,由我国高等教育学泰斗、厦门大学教授、博士生导师潘懋元先生领衔,西南财经大学发展研究院陈涛博士带队,全国教育规划“现代大学公私混合所有制研究”课题组一行5人到访深圳国泰安教育技术股份有限公司(以下简称“国泰安”),就国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出探索发展股份制、混合所有制职业院校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利以来,国泰安在积极推进与职业院校股份制、混合所有制办学方面的有益探索,特别是在深化产教融合,促进校企合作实践过程中,诸如合作形式、产权结构、治理结构、运行机制、主要效益、利益与成本分担机制、资本增值与退出机制等方面的实际问题进行了专访调研。

课题组一行与国泰安董事长陈工孟(中)、中国职业技术教育学会副会长俞仲文(左三)等合影

上午课题组一行首先在公司一楼展厅聆听了工作人员对国泰安在智慧教育综合服务、高端金融信息服务和综合数据服务三大领域的发展成就,系统全面地了解了国泰安致力于为中国高等教育、职业教育、基础教育、幼儿教育等各大教育领域提供集顶层设计、教育信息化、教学实训仿真模拟软件、现代教育装备、教学资源、创新增值服务于一体的智慧教育综合解决方案,以及向社会提供以职业技能培训为核心的O2O互联网教育服务等方面做出的积极贡献与正、诚、爱的企业文化。之后实地观摩了位于公司三楼的以智慧教育为核心,融合VR虚拟现实、大数据、云计算、物联网、机器人等前沿科技,集展示、体验、培训、交流于一体的国泰安智慧教育体验馆

陈涛组长体验国泰安VR产品

随后在公司12楼会议室,国泰安董事长陈工孟教授、总裁左敏博士、副总裁丁艳博士与公司首席专家、中国职业技术教育学会副会长、深圳职业技术学院创校校长俞仲文教授,国泰安职业教育与产业发展研究院(GVEIDRI)资深专家王毅院长、杨鸿波副院长等一起热情接待,并与课题组进行了深入交流。左敏博士代表公司并作为厦门大学杰出校友表达了国泰安对潘懋元先生和邬大光校长的崇高敬意,及对课题组一行的到访表示欢迎。丁艳博士重点介绍了国泰安在职业教育研究方面的科研成果,尤其在产教融合、校企合作及混合所有制办学方面的应用研究,并代表公司向课题组赠送了由研究院编撰的《中国职业教育年鉴》(2017)及相关研究报告。

课题组一行与国泰安高层座谈

陈工孟董事长结合国泰安在混合所有制合作办学的实践探索,以宁波大红鹰国泰安创业学院和鹰潭职业技术学院为例,深度剖析了公办院校引入社会资本、民办院校引入国有资本、公民办院校委托管理、不同资本合作投资兴办职业院校和PPP共建职业院校基础设施等五种典型混合所有制办学的实现方式,并就推进教育领域混合所有制改革创新提出三点建议:一是要进一步解放思想,破除观念性障碍。混合所有制是一个经济学概念,投资、产权、经营、收益等多方面混合是教育领域混合所有制办学的基本前提。二是要加大对民办教育的扶持力度。公办、民办都是办教育,都是为国家培养人才,公办院校混合所有制办学关键在于突破体制机制束缚,激发内生活力;民办院校混合重点在于共享发展、优势互补,营造公平竞争环境是公私混合的基础保障。最后,政府方面应加快政策推进和制度优化,地方院校也要抓住机遇,因地制宜大胆创新。

俞仲文校长强调就做大做强职业教育而言,“纯粹的公办,活不起来;纯粹的民办,大不起来”。“混合所有制”恰好结合了公办的优势和民办的靓点,但同时也要解决好非“公”资产寻利性与国有资产公益性之间的根本矛盾,确保国有资产和私有投资者的财产安全与权利平等。借鉴国有企业改革的经验教训,对职业院校混合后的监督、保障和扶持机制等配套政策和实施细则进行深度研究,是稳健改革、避免折腾的第一要务。建议课题组一方面通过实地调研,总结经验、挖掘亮点、发现问题,针对主要矛盾大胆提出政策建议;另一方面借鉴发达国家和地区的经验教训,找出解决问题和化解矛盾的方法尤为关键。

下午,课题组一行分别就关注的重点与核心问题专访了国泰安合作办学、O2O教育、“双创”教育、VR智慧教育、普惠金融教育和K12素质拓展与学前教育基地建设等七大业务版块的负责人。各部门领导紧密围绕教育领域混合所有制改革创新,结合工作实践,充分交流、各抒己见,并提出了一系列合理化建议和政策性意见。

课题组一行与各事业部座谈

专访调研结束后,课题组一行均表示收获良多、不虚此行,希望今后加强与国泰安的交流与合作,纵深探索混合所有制改革,共谋我国职教发展新方向。